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教育傳媒到校
2023年12月

教育傳媒到校直擊迦密唐賓南紀念中學 - 2023年12月

濃厚氛圍　靈活方針　多角度提升英語能力

迦密唐賓南紀念中學着重學生的個人發展及成長，積極提供優質教育，讓學生在學業、技能、態度上持續進步，培養他們成為慎思明辨的優秀人才。陳海智校長提倡因材施教，重視學生的英語能力發展，透過推動多元閱讀政策以及善用資訊科技，在課堂內外營造濃厚的英語學習氛圍，全面提升同學的聽、說、讀、寫能力，幫助學生於公開試考取好成績，步入康莊大道。

投放大量資源　提升英語能力

學校一直致力為同學學習英語提供適切照顧。在課堂內，學校於英文科推行小班教學模式，將每級 4 班同學細分為 5 至 6 班，讓老師更集中地關注每位學生的學習情況及需要，加強師生教學互動。同時，校方亦特聘兩位外籍英語老師，教授同學英語會話，訓練個人短講及小組討論的技巧，為未來面對 TSA 及中學文憑試及早作好準備。高中應試方面，學校則每年特別撥款聘請有經驗導師舉辦拔尖補底班，有針對性地幫助高中同學備戰文憑試，以提升公開試成績。

陳校長亦深諳「Language is something you use or lose」的道理，所以十分着重建構校內的英語語境。學校兩位外籍英語老師專責教授英語會話課及舉辦課後英語活動。學校亦在設施配套上積極創造不同應用英語的機會，以鼓勵學生以英語作為日常溝通語言，例如設置「My English Lab」，內設小舞台、課室配置等，供同學參加英文活動所用。

多元英語活動　提供實戰經驗

學校給予同學大量應用英語的機會，特設English Tuesday，逢星期二舉行英語早會及一系列恆常的課後英語遊戲，增加同學與兩位外籍老師的互動。部分英語較好的同學會獲選為英語大使（English Ambassadors），以領袖身分協助外籍老師舉行英語活動，並參與拍攝校園英語電視節目（English Paradise）。

陳校長表示：「學校今年增設『Pen Friend』計劃，安排外籍老師協助參加活動的學生與英國的同學進行配對成為筆友，同學可以藉着書信交流學習更地道的英文，並訓練個人的讀寫能力，同時了解到外國的文化，建立國際視野。另外，疫情已過去，英文科將與其他相關科目再次合作舉辦海外英語交流團。同學除了能與英語母語者交流外，也能藉此了解外地風土人情，例如環境、社會、經濟等範疇，增廣見聞。」

除了校內活動，校方亦鼓勵同學參加校外各類英語活動和比賽。學校每年皆會安排學生參加香港校際朗誦節的比賽，有英文科老師以及外籍老師負責培訓，其中詩詞朗誦和情境對話（Dramatic Duologue) 比賽最受歡迎。陳校長表示，同學歷年在以上比賽屢獲冠亞軍等佳績，亦有同學參與香港電台英語訪問，實在令人鼓舞。在未來幾年，校方將逐漸在課外活動裡加入英文演講、辯論元素，鍛鍊同學站台講英語的自信，同時進一步提升同學的思考和語文水平。

善用科技　培養學習自主能力

資訊科技引領社會走向嶄新發展，學校致力培養學生應用科技學習的能力，鼓勵老師及學生善用如 Padlet、Quizlet、Quizzes 等電子學習工具，增添學習趣味，從而提升課堂投入度。同時，電子學習工具能夠幫助同學培養自主學習能力，學生在課後能夠使用電子平台繳交功課之餘，老師及同儕之間亦能作出即時回饋，既能提升學習效能，亦能培養學生自評互評的能力。

學校亦會於明年和大專院校合作，於 My English Lab 設置 AI 設備，利用大數據分析同學發音、演講和小組討論技巧。老師和科技雙管齊下，教與學必事半功倍。

沉浸閱讀　拓闊眼界

閱讀不僅有助青少年擴闊視野和增進人生體驗，亦是提升學生英語能力的有效方法。學校投放大量資源，致力打造沉浸式的閱讀空間。圖書館每星期推出知識與趣味兼備的新書，配合潮流話題推廣閱讀，鼓勵學生擴展知識層面。學校同時透過跨學科合作，把英語學習融入學科閱讀計劃，其中英文電子書平台，特別配合 STEAM 主題選書，協助學生擴充英文詞庫；而中一級綜合科學科的閱讀計劃，亦配合添置大量相關主題的英文圖書，推動學生學習自然生態知識及學科英文詞彙。學校妥善規劃跨學科閱讀計劃，借助「從閱讀中學習」，提升學生英語水平。

秉承優良傳統　朋輩同行共勉

學校以「同行共勉、展翅上騰」作為今年的年題，期望學生能夠找到同行者，建立學習群體，透過朋輩之間的互相勉勵與支持，促進彼此進步。陳校長表示：「自主學習的精神並非代表獨自學習，同時亦可以群體的形式進行。」

「傳承」一直是學校的傳統特色與核心價值，同學們亦秉承着這項優良傳統，經常組織在圖書館溫習，作為「同行共勉」的學習基地。陳校長形容圖書館是一個「學習中心」，高年級圖書館領袖生會自發地在圖書館教導師弟師妹學習，低年級同學可以在高年級同學的幫助下，梳理清楚不同知識點；高年級學生亦可以達至溫故知新的效果。全校學生互相支援、互相學習，主動就着不同學科內容進行討論，促進學習交流，營造「同行共勉」的校園氛圍。